• (2022):«Antonius docet et discipuli discunt: adaptación de los exempla de la gramática de L. Marineo Sículo de 1501 a los nuevos tiempos de 1532», ORBIS LATINVS. II. De Nebrija al Nuevo Orbe. X Congreso Internacional de la sociedad de Estudios Latinos. Las lenguas clásicas, patrimonio cultural inmaterial de la humanidad. Homenaje al profesor César Chaparro Gómez, SELat – IEH – Universidad de Extremadura. Cáceres, del 28 noviembre al 2 de diciembre de 2022 (29 de noviembre). Bibliografía (PDF).
• (2022): “El uso didáctico del comentario de textos humanísticos”, XXIII Edición de los Cursos Internacionales de Verano/Otoño de la Universidad de Extremadura: De Nebrija al Brocense, Brozas, (Cáceres), de 30 de septiembre a 1 de octubre de 2022 (1 de octubre).
• (2021): Docencia en 2 sesiones en los Colloquia Latina Barcinonensia VIII. CURSO Telemático: Colloquia Latina Barcinonensia VIII (del 1 al 15 de julio de 2021). Duración: 30 horas. Organización: Universidad Autónoma de Barcelona. Actividad reconocida como “Formació Permanent del Professorat pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya”, 14 y 15 de julio de 2021. Horas de participación: 5 horas.
• (2021): “Didáctica de la lengua latina en el ámbito universitario: los métodos naturales o directos«. En: J. de la Villa Polo, A. López Fonseca, E. Falque Rey, M.ª P. de Hoz García-Bellido, M.ª J. Muñoz Jiménez, I. Villarroel Fernández y V. Recio Muñoz (eds.), Forum Classicorum. Perspectivas y avances sobre el mundo clásico. 2 vols. Madrid: Sociedad Española de Estudios Clásicos – Guillermo Escolar Editor S. L., 2021, Vol. I, 217-221.
• (2021): “De poeta et oratore Lucio Flaminio Siculo (†1509)”, Vox Latina Tomus 57. fasciculus 224, pp. 212-228.
• (2021): “De Lucii Flaminii Siculi Commentariolo in Plinii prohemium, primo opere de Naturali Historia apud Hispanos typis expresso (a. 1504)«, Renascens 3 (2021/1), 15-62.
• (2020): “La mediación lingüística en la enseñanza de lenguas y cultura clásicas: viejos problemas y nuevos desafíos en la era digital,” PONENCIA INVITADA dentro del simposio La Filología Clásica ante los retos de la innovación docente, las Humanidades digitales y la investigación,  desarrollado en el “II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: Avanzando en las áreas de conocimiento.” Dicho congreso se ha celebrado durante los días 11, 12 y 13 de noviembre de 2020, con una duración de 25 horas y organizado por el Grupo de Investigación SEJ-473 de la Universidad de Almería, Cinfoper y la Sociedad Científica of Research and Training in Health Sciences, Psychology and Education.
• (2020): «El placer de leer: lecturas adaptadas y graduadas en Filología Latina«. PÓSTER realizado para el “II Congreso Internacional de INNOVACIÓN DOCENTE e Investigación en Educación Superior: Avanzando en las ÁREAS DE CONOCIMIENTO”, días 11, 12 y 13 de noviembre de 2020, con una duración de 25 horas y organizado por el Grupo de Investigación SEJ-473 de la Universidad de Almería, Cinfoper y la Sociedad Científica of Research and Training in Health Sciences, Psychology and Education.
• (2020): «Cur barbaria post saecula longa non cadit, o castris miles amice meis?«, Vox Latina. Tomus 56, fasciculus 221, 332-345,
• (2020): Representante invitada por España para participar en la video-conferencia internacional «Cursores lampada tradunt: on the occasion of the hundredth anniversary of the birth of Hans H. Ørberg» (21/04/ 2020: 16:00-20:00) organizado por la Accademia Vivarium Novum.
• (2020): «Gadibus Latine loquamur!: Taller de iniciación al latín hablado». Semana de Letras. Facultad de Filosofía y Letras, UCA. De 16 de marzo de 2020 [Cancelada por la COVID-19].
• (en prensa): «Didáctica de la lengua latina en el ámbito universitario: los métodos naturales o directos», Actas del XV Congreso de la Sociedad Española de Estudios Clásicos, «El Foro de los Clásicos» (Valladolid, 15-19 de julio de 2019).
• (2019): «De litteris Latinis Latine docendis: El comentario humanístico de textos clásicos y su aplicación didáctica en la actualidad«, eClassica 5, 136-151.
• (2019): «Didáctica de la lengua latina en la Universidad», Mesa Redonda: «Didáctica de las lenguas clásicas», coordinada por P. Cañizares, XV Congreso de la Sociedad Española de Estudios Clásicos, «El Foro de los Clásicos», Valladolid, 15-19 de julio de 2019.
• (2018): «De litteris Latinis Latine docendis: El comentario humanístico de textos clásicos y su aplicación didáctica en la actualidad» Ponencia por invitación al I I Congresso Internacional Inovação Docente – Instrumentos e Ferramentas na Investigação das Línguas Clássicas / Inovación docente. Instrumentos y herramientas en la investigación de las Lenguas Clásicas, Centro de Estudos Clássicos da Universidade de Lisboa (CEC), Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (Portugal), 3 y 4 de diciembre 2018.
• (2017): “Referencias veladas al Arte de Nebrija en los carmina de Lucio Flaminio Sículo para la gramática de Lucio Marineo Sículo”, Revista de Estudios Latinos  17 (2017), 177-200.
• (2017):  «Cur nunc, iuvenes, barbaries non cadit: la enseñanza del latín según la vía de los humanistas». Ponencia por invitación en el Núcleo de Estudos em Ensino da FLUC – Centro de Estudos Clássicos e Humanísticos (CECH) – Associaçâo Portuguesa de Estudos Clássicos (APEC). Facultad de Letras de la Universidad de Coimbra (FLUC) Fecha: 22 de mayo de 2017. URL: https://www.uc.pt/fluc/nee
• (2017): “El Remniachus libellus de Flaminio Sículo: ¿una velada referencia al Ars de Nebrija?”,  Ponencia por invitación en XXIII Jornadas de Filología Clásica. Homenaje póstumo a José Guillermo Montes Cala. Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz Fecha: 5 de abril de 2017.
• (2017): “Quomodo iuvenes grammaticam doces, magister?: usus, exercitatio y ars en la enseñanza del latín”, Ponencia de apertura y mesa redonda del curso por invitación en Jornadas de Metodologías activas para las lenguas clásicas. CPR de Almendralejo (Badajoz) y Ayuntamiento de Alange. Fecha: 17 y 18 de febrero de 2017.
• (2016 [en prensa]): “De Lucio Flaminio Siculo, oratore, poeta atque enarratore Plinii Maioris in universitate studiorum Salmanticensi”, Mantinea 2 (2016) [en prensa].
• (2016): “De rationibus grammaticae in Hispania tradendis inde a saeculo XVI”.  Posse renasci. Inaugurazione della Villa Falconieri, prima sede del Campus Mondiale dell’Umanesimo et apertura dell’anno académico 2016-2017.  Ponencia por invitación en Accademia Vivarium Novum. Villa Falconieri, Frascati (Roma). Fecha: de 24 a 26 de noviembre de 2016 (25 de noviembre de 2016).
• (2016): «Vide, iuvenis studiose, quomodo te grammaticam doceant: de bello intestino in Hispania inter Nebrissensem et Siculos», Oratio Matriti habita inter quartum cursum CAELVM  nuncupatum, die 28 m. Augusti. a. 2016. (Ponencia de clausura por invitación)
• (2016): «Sal Musarum: La vía de los humanistas en la enseñanza de la lengua latina (De lingua latina docenda per uiam quae dicitur humanistarum)«, Methodos, Volume 3, pp. 1-26.
• (2015): “Proyecto Sal Musarum ad iuvenes studiosos collatus: una adaptación moderna de los métodos de los humanistas para la enseñanza de la lengua latina”, Thamyris, noua series. Revista de Didáctica de Cultura Clásica, Griego y Latín, nº 6, pp. 167-200.
• (2015): «Ad iuvenes studiosos: Sobre cómo introducir en el aula metodologías activas de aprendizaje de las lenguas clásicas y no morir en el intento«, Ponencia por invitación en Jornadas de Innovación Didáctica en Latín y Griego (19-23 de septiembre). Facultad de Filosofía y Letras. Málaga.
• (2015): “De hominibus uitreis: de Erasmo a El Licenciado Vidriera cervantino...”, en I. Velázquez . L Carrasco, M. Muñoz (eds.), Del latín a las lenguas romances: lengua entre lenguas, cultura entre culturas, Sociedad de Estudios Latinos, Madrid, pp. 581-588.
• (2014): «De stilo presso: Plinio el Viejo en las controversias ciceronianas«, Revista de Estudios Latinos (RELat) 14, pp. 119-139.
• (2014): «El Phantasiocratumenos siue Homo Vitreus de Gaspar Ens, versión latina de El Licenciado Vidriera: nueva aproximación filológica«, Anales Cervantinos XLVI, pp. 119-148.
• (2013): «Plinio y Erasmo: a propósito de la carta-prólogo de la edición frobeniana de la «Naturalis Historia» (Basilea, 1525)», Humanistica lovaniensia: journal of neo-latin studies, 62, 343-375
• (2013): “La Naturalis Historia de Plinio el Viejo: lectura en clave humanística de un clásico”, Ágora: Estudos clássicos em debate 15, 51-94.
• (2013): «Lingua Latina lapidea dicitur facta. Ecce linguae Latinae vita! Historiola reginae linguarum per Valahfridum Stroh illustrata (Reseña de W. STROH, El latín ha muerto, ¡viva el latín! Breve historia de una gran lengua. Trad. de Fruela Fernández, Barcelona: Ediciones del Subsuelo, 2012, 375 pp. ISBN: 978-84-939426-6-3 ), Minerva 26, 321-325.
• (2012): “Sal Musarum: uso activo de las lenguas clásicas en el aula y la web 2.0”, Código PI2-12-014, Convocatoria de Proyectos de Innovación y Mejora Docente para el segundo semestre del curso 2011/2012, Universidad de Cádiz, pp. 1-6.
• (2010): “La enseñanza de la lengua latina en el Renacimiento y Siglo de Oro hispano: el Florilegium artis uersificatoriae de Francisco Cascales”, J. Luque – Mª D. Rincón – I. Velázquez (eds.), Dulces Camenae. Poética y Poesía Latinas, Jaen – Granada: Sociedad de Estudios Latinos,  pp. 655-668.
• (2003): Bernardino Gómez Miedes. Comentarios sobre la sal. Edición crítica, traducción, estudio introductorio, notas e índices, Colección Textos Palmyrenus, Instituto de Estudios Humanísticos – Ed. Laberinto – C. S. I. C., Alcañiz – Madrid,  3 vols., CCLVIII + 1444 pp

• (2020): «Homenaje de la SELat a la memoria del Prof. Hans Henning Ørberg en el primer centenario de su nacimiento y aniversario de la fundación de Roma», Sociedad de Estudios Latinos (21 de Abril de 2020) URL: http://selat.org/data/documents/Homenaje-del-Prof.-Jose-Maria-Maestre-Maestre_-Presidente-de-la-SELat-al-Prof.-Hans-Henning-Orberg.pdf
• (2013): “Nota de crítica textual a la Linguae Latinae exercitatio de Juan Luis Vives: ¿codex excerptorius o codex exceptorius?”, Humanistica Lovaniensia LXII.
• (2010): Progymnasma eximio magistro Iohanni Orbergio sacrum,  las VI Jornadas de Culturaclasica.com en homenaje al Prof. Hans Ørberg, celebradas los días 9 al 11 de abril del año 2010 en Mérida.
• (2007): “El Brocense contra el inglés Henry Jason: una nueva interpretación de la paradoja Latine loqui corrumpit ipsam Latinitatem y de sus posteriores cambios textuales”, Humanistica Lovaniensia (Leuven University Press), LVI, pp. 177-227.
• (2007): Prólogo al libro: H. Orberg., L. Miraglia, E. Canales, A. G. Amador (eds.), Lingua Latina per se Illustrata. LAtine Doceo (Guía para el profesorado), Guadix, Cultura Clásica, pp. 6-9.
• (2006): “De Latine loquendi controuersiis in Hispania (saec. XVI)” en A. Capellán – Mª D. Alonso, Acta selecta X Conuentus Academiae Latinitati Fouendae (Matriti, 2-7 septembris 2002), Romae- Matriti, pp. 81-110.
• (2002): “Los humanistas como precursores de las actuales corrientes pedagógicas” Alazet 14, pp. 157-174.

• (2015): «La ‘rhetórica grossera’: Palmireno y los caminos entre latín y vernáculo para formar ‘rhetóricos caudalosos’”, Mª T. Muñoz & L. Carrasco (eds.), Miscellanea Latina, Sociedad de Estudios Latinos, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, pp.793-814.
• (2013): “Los progymnasmata de Teón en la España del XVI”, Rhetorica 31.2 (2013), 133-171.
• (2003): “La traducción al latín de los Ejercicios de Aftonio publicada por Francisco de Escobar (1558): Algunas claves para su análisis y valoración”, Calamus renascens 4, 121-144.
• (1994): “Los mecanismos en la traducción del verso latino en los Nemoralium libri quinque de G. von Barth” en L. Charlo Brea (ed.), Reflexiones sobre la traducción, Cádiz: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, pp. 539-552.

• (En prensa), Orbis Latinus -Tironibus: a communicative textbook for teaching Latin. Georgetown University Press, Washington DC, EE.UU.
• (En prensa), Orbis Latinus – Veteranis: a communicative textbook for teaching Latin. Georgetown University Press, Washington DC, EE.UU.
• (2021), “Entre no jogo: latim ‘ativo’ e práticas participativas”, in: Kátia Teonia (editor), <>, Odysseus Editora: São Paulo, pp. 343-376.
• (2021): “Secret Letters in Latin: A Collaborative and Participatory Task to Advance Authentic Language Use in Classical-Language Teaching”, In: Rodríguez Torres, J., Amaro Agudo, A; Martínez Rolán, X. (eds.), El EEES como solución a las nuevas necesidades educativas, Tirant lo Blanch, Valencia, pp. 231-240.
• (2017). «Census Latinus 2009: Goals, Data Collected, Importance, Perspectives». Classical World 110(3), 399-421. doi:10.1353/clw.2017.0023.
• (2015): «The Chinese Room and the Chess Player: on reading and language proficiency in Classics«, 146th Annual Meeting of the Society for Classical Studies.
• (2014): «Latim, biquíni e sinfonia discordante: línguas clássicas e metodologia de ensino», Organon, Porto Alegre, v.29, n.56, (2014), pp. 99-121
• (2010): “Latin as lingua franca: Non-native speakers legitimately participing in a community of practice / Latín como ‘lingua franca’: la participación legítima de hablantes no nativos en una ‘comunidad de práctica’. Tesis Doctoral inédita.Directores: Juan Gil (codir. tes.), María Violeta Pérez Custodio (codir. tes.), José María Maestre Maestre (codir. tes.). Universidad de Cádiz ( España ) en 2010. Tribunal Calificador de la Tesis: Jaime Siles (presid.), Sandra Inés Ramos Maldonado (secret.), Dirk Sacré (voc.), Juan Francisco Alcina Rovira (voc.), Aires Augusto Nascimento (voc.), Bartolomé Pozuelo Calero (voc.), Andrés Gallego Barnés (voc.)

• (2013) : «Pauca de Ludovico Vive, iuvene Ciceronis lectore, aetate illa qua in philosophis omnibus Aristoteles regnabat», in : Melissa, n° 175, Bruxellis, pp. 4-6.
• (2012) : «De comico deque philosopho», in Melissa, n° 169, Bruxellis, pp. 6-7.

• (2019): «La atención a la diversidad en el aula de latín vivo», Thamyris, n.s. 10, 479-500.
• (2015): «ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΣΤΙ ΛΕΞΟΥΣΙ (Los niños hablarán griego)», Thamyris, n. s. 6,  471-474
  ISSN: 2254-1799. Es reseña de: M. Díaz Ávila, Ἀλέξανδρος. Τὸ Ἑλληνικὸν παιδίον. E libro A Greek Boy at Home a W.H.D. Rouse conscripto, Ed. Cultura Clásica, Granada, 2014, 232 págs. [ISBN: 978-84-935798-7-6].

• (2020): «Cap. 4. Enseñar latín en el siglo XXI: experiencias y propuestas«, en:P. Trapero Fernández, J. Catalán González y B. Fernández de Castro (Coords.), Retos en la innovación y la docencia en Humanidades, Iberoamérica Social Editorial.Editada por la Asociación Reconocer, Sevilla, pp. 84-100. ISBN: 978-84-09-26140-6

• (2016): «La enseñanza de la civilización romana en Lingua Latina per se Illustrata«, Thamyris, n. s. 7 (2016) 121-132.

• (2019). “Alternativas en el aula de latín: la enseñanza de la gramática a través de los juegos”, Padrón Reyes, L. – Ruiz Pilares, E. (coords.), Motivar y aprender: el reto de las TIC en el aula de Humanidades, Sevilla, Iberoamérica Social Editorial, 87-107.

• (2021) «La enseñanza del vocabulario latino a través de la plataforma Moodle», Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad, (10), pp. 110-122.  DOI: https://doi.org/10.30827/unes.i10.17749